Разработка методики использования интерактивных досок для формирования когнитивной компетентности учащихся
##semicolon##
интерактивная доска##common.commaListSeparator## когнитивная компетентность##common.commaListSeparator## образовательные технологии##common.commaListSeparator## дифференцированный подход##common.commaListSeparator## познавательная деятельность##common.commaListSeparator## критическое мышление##common.commaListSeparator## методика##common.commaListSeparator## цифровизация образования##common.commaListSeparator## педагогические подходы##common.commaListSeparator## образовательные дисциплиныAnnotatsiya
В статье рассматривается разработка методики использования интерактивных досок для формирования когнитивной компетентности учащихся в процессе обучения. В условиях цифровизации образования важно создавать такие образовательные технологии, которые способствуют развитию мыслительных навыков, критического мышления и способности учащихся к самостоятельному обучению. Интерактивные доски представляют собой эффективный инструмент, который позволяет расширить возможности для реализации дифференцированного подхода в обучении, улучшить восприятие информации и активизировать познавательную деятельность учеников. Автор раскрывает особенности применения интерактивных досок в различных образовательных дисциплинах, а также предлагает методические рекомендации по их внедрению в учебный процесс с целью повышения когнитивной компетентности учащихся. Статья включает описание педагогических подходов, а также примеры интеграции интерактивных досок в практическую деятельность образовательных учреждений
##submission.citations##
1. Власова, Е. П. (2019). Когнитивная компетентность как ключевая составляющая образовательного процесса. Москва: Издательство "Образование".
2. Попова, Л. А. (2021). Интерактивные технологии в образовательном процессе. Санкт-Петербург: Издательство "Петербург".
3. Сидорова, М. В. (2020). Развитие критического мышления с помощью новых образовательных технологий. Екатеринбург: Издательство "Урал".
