Методика организации смешанного обучения по дисциплине «Информатика и ИКТ»
Abstract
В статье рассматривается авторская методика организации смешанного обучения по дисциплине «Информатика и ИКТ» в условиях цифровизации образования. Особое внимание уделяется анализу современных моделей смешанного обучения, включая ротационную модель, флекс-модель и модель A La Carte, а также специфике их применения при обучении программированию и информационно-коммуникационным технологиям. Описываются этапы проектирования учебного процесса, особенности комбинирования онлайн и офлайн-форматов, а также использование виртуальных лабораторий и цифровых образовательных платформ. Результаты апробации методики показывают рост учебной мотивации, уровня самостоятельности и практической подготовки студентов. Предлагаемый подход способствует формированию цифровых компетенций и повышению качества профессиональной подготовки.
Ключевые слова: смешанное обучение, информатика, ИКТ, цифровые технологии, онлайн-образование, традиционное обучение, перевёрнутый класс, виртуальная лаборатория, самостоятельная работа, оценивание
References
1. Bonk C. J., Graham C. R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco, 2022.
2. Horn M. B., Staker H. Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. San Francisco, 2021.
3. Garrison D. R., Vaughan N. D. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. New York, 2023.
4. Pappano L. The Year of the MOOC. The New York Times, 2024.
5. Thorne K. Blended Learning: How to Integrate Online and Traditional Learning. London, 2022.
