Методическая эффективность обучения русскому языку в школах на основе коммуникативного метода
Annotatsiya
В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты обучения русскому языку в общеобразовательных школах на основе коммуникативного метода. Анализируются основные принципы коммуникативного подхода, его отличие от традиционных методов преподавания, а также влияние на формирование речевой компетенции учащихся. Особое внимание уделяется развитию устной и письменной речи, формированию языковой и социокультурной компетенции. В статье обосновывается эффективность коммуникативного метода как средства повышения мотивации учащихся и качества обучения русскому языку в условиях многоязычной образовательной среды.
Ключевые слова. коммуникативный метод, обучение русскому языку, речевая компетенция, языковая компетенция, мотивация, интерактивные методы, диалогическая речь, монологическая речь, школьное образование.
Библиографические ссылки
1. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – Москва: Просвещение, 1991.
2. Леонтьев А.А. Психология общения. – Москва: Смысл, 1997.
3. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Москва: Наука, 1974.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Москва: Логос, 2000.
5. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе. – Москва: Просвещение, 1988.
