Sun’iy intellekt ta’lim jarayonida: imkoniyatlar, muammolar va istiqbollar
Annotatsiya
Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining ta’lim jarayoniga ta’siri, mavjud imkoniyatlari, duch kelinayotgan muammolari hamda yaqin istiqboldagi rivojlanish yo‘nalishlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda O‘zbekiston-2030 strategiyasi va Oliy ta’limni rivojlantirish konsepsiyasida belgilangan ustuvor yo‘nalishlar asos qilib olindi. Metod sifatida ilmiy adabiyotlar tahlili, taqqoslash, kuzatish va statistik ma’lumotlarni sharhlash usullaridan foydalanildi. Natijalar sun’iy intellekt ta’lim sifatini oshirish, individual o‘qitish, ta’lim jarayonini avtomatlashtirish va monitoringni yaxshilashda muhim rol o‘ynashi mumkinligini ko‘rsatadi. Shu bilan birga, raqamli savodxonlikning pastligi, infratuzilma yetishmovchiligi, o‘qituvchilarning malakasi hamda ma’lumotlar xavfsizligi muammolar sifatida qayd etiladi. Xulosa qismida sun’iy intellektni ta’limga integratsiya qilish bo‘yicha takliflar va istiqboldagi rivojlanish yo‘nalishlari keltirilgan.
Kalit so‘zlar: Sun’iy intellekt, raqamli ta’lim, interaktiv platformalar, adaptiv o‘qitish, avtomatlashtirilgan baholash, masofaviy ta’lim, pedagogik innovatsiyalar, o‘quv jarayoni, ta’lim texnologiyalari, ma’lumotlarni tahlil qilish, raqamli kompetentlik, gamifikatsiya.
##submission.citations##
1. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim vazirligi. (2023). Raqamli ta’lim bo‘yicha hisobot. Toshkent
2. Payme Edu. (2024). Annual Report on EdTech Implementation in Uzbekistan.
3. Brown, T. (2020). Artificial Intelligence in Education: Opportunities and Challenges. New York: Springer.
4. Smith, J., & Johnson, L. (2022). Adaptive Learning Systems in Schools. London: Routledge.
5. UNESCO. (2021). AI and Education: Guidelines for Policy Makers. Paris: UNESCO Publishing.
6. World Bank. (2022). EdTech in Education: Lessons from Global Practices. Washington D.C.: World Bank.
7. Kahoot! (2023). Learning Platform Overview. https://kahoot.com
8. Begimqulov, S. (2022). Interaktiv platformalar va pedagogik samaradorlik. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
9. Begimqulov, S. (2020). Raqamli ta’lim va o‘qituvchi malakasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
10. Tursunov, H. Imkoniyati cheklangan o ‘quvchilarning axborot kompetentsiyasini rivojlantirish: O ‘zbekiston va yevropa tajribasi. Talim fan va innovatsiya jurnali, 6.
11. Tursunov, H. (2025). Kar va zaif eshituvchi yuqori sinf o ‘quvchilar axborot kompetensiyasini rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari. Bulletin of Contemporary Researches: Multidisciplinary, 1(1), 16-19.
12. Tursunov, H. (2025). Kar va zaif eshituvchi yuqori sinf o ‘quvchilarining axborot kompetensiyasini rivojlantirish modeli. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 3(7).
13. Tursunov, H. (2024). Kar va zaif eshituvchi o ‘quvchilarning axborot kompetensiyasini rivojlantirish: farg ‘ona misolida. In Conference on Digital Innovation:" Modern Problems and Solutions (pp. 206-209).
14. Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2025, May). Kar va zaif eshituvchi yuqori sinf o ‘quvchilarining axborot kompetensiyasini rivojlantirish omillari va tamoyillari. In International Conference on Modern Science and Scientific Studies (pp. 323-329).
15. Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2025, January). Kar va zaif eshituvchi yuqori sinf o ‘quvchilarining axborot kompetensiyasini rivojlantirish tashkiliy-metodik muammolari. In International Conference on Medical Science, Medicine and Public Health (pp. 54-62).
