Ta’lim jarayonini innovatsion texnologiyalar asosida takomillashtirish, onlayn laboratoriya simulyatsiyalarini o’z ichiga olgan EduZone nomli dasturiy ta’minot ishlab chiqish
Abstract
Maqolada ta’lim muassasalarida amaliy mashg’ulotlarni virtual muhitda tashkil etishga xizmat qiluvchi EduZone dasturiy platformasini loyihalashtirish masalalari ko’rib chiqilgan. Tadqiqotning ilmiy yangiligi shundaki, an’anaviy o’qitishning kognitiv samaradorligini ko’paytirishga qaratilgan integral simulyatsion muhit konseptual modeli taklif etilgan bo’lib, u talabaning tajriba o’tkazish, natijalarni qayd qilish va aks-sado olish bosqichlarini bitta zanjirga birlashtiradi. Maqolada platformaning funksional tuzilishi, qo’llaniladigan texnologik stek hamda fizika, kimyo va muhandislik fanlari uchun mo’ljallangan simulyatsion stsenariylar tahlil qilingan. Olingan natijalar masofaviy ta’limning didaktik vositalarini boyitish va o’quvchilarning amaliy ko’nikmalarini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega.
Kalit so’zlar: EduZone, virtual laboratoriya, simulyatsiya, raqamli didaktika, masofaviy ta’lim, kognitiv samaradorlik, interaktiv o’qitish, 3D vizualizatsiya, e-learning
References
1. de Jong T., Linn M. C., Zacharia Z. C. Physical and virtual laboratories in science and engineering education // Science. — 2013. — Vol. 340, No. 6130. — P. 305–308.
2. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. 2nd ed. — Upper Saddle River: Pearson Education, 2015. — 416 p.
3. Potkonjak V., Gardner M., Callaghan V. et al. Virtual laboratories for education in science, technology, and engineering: A review // Computers & Education. — 2016. — Vol. 95. — P. 309–327.
4. Anderson T. Theory and Practice of Online Learning. 2nd ed. — Edmonton: Athabasca University Press, 2008. — 472 p.
5. Tursunov A. R. O’zbekistonda raqamli ta’limni rivojlantirish istiqbollari // Pedagogik mahorat. — 2022. — №3. — B. 45–52.
