Virtual sinf muhitida AKT fanlarini o‘qitishning didaktik imkoniyatlari va samaradorligini oshirish metodikasini ishlab chiqish
Abstract
Ushbu maqolada virtual sinf muhitida AKT fanlarini o‘qitishning didaktik imkoniyatlari, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ta’lim samaradorligini oshirish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, masofaviy ta’lim platformalaridan foydalanish, interaktiv metodlarni qo‘llash hamda talabalar bilimini mustahkamlashga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar yoritilgan. Tadqiqot natijasida virtual ta’lim muhiti AKT fanlarini o‘qitishda qulay va samarali vosita ekanligi asoslab berilgan.
kalit so‘zlar: Virtual sinf, AKT, masofaviy ta’lim, pedagogik texnologiyalar, interaktiv metodlar, raqamli ta’lim, virtual muhit, ta’lim samaradorligi
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Raqamli ta’limni rivojlantirish strategiyasi” – Toshkent, 2022.
3. Sh. Mirziyoyev. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. – Toshkent, 2022.
4. UNESCO. ICT in Education: A Global Perspective. – Paris, 2021.
5. Anderson, T. The Theory and Practice of Online Learning. – Athabasca University Press, 2019.
6. Bates, A. W. Teaching in a Digital Age. – BCcampus, 2015.
7. H. Jonassen. Computers as Mindtools for Schools. – Prentice Hall, 2008.
8. Salmon, G. E-moderating: The Key to Teaching and Learning Online. – Routledge, 2013.
9. Akbarov, A. A. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ta’lim. – Toshkent, 2020.
10. Mahmudov, K. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2021.
