Педагогические конфликты в современной образовательной среде: типология, причины возникновения и эффективные пути разрешения
Annotatsiya
В данной статье рассматривается актуальная проблема возникновения и протекания конфликтов в образовательном процессе. Поскольку школа и университет представляют собой сложную систему межличностного взаимодействия, столкновение интересов является неизбежным фактором педагогической деятельности. Цель работы — систематизировать основные виды педагогических конфликтов (учитель-ученик, ученик-ученик, педагог-родитель, педагог-администрация) и определить наиболее действенные механизмы их преодоления. В ходе исследования анализируются причины возникновения разногласий, а также двойственная природа конфликта — его деструктивные и конструктивные функции.
Ключевые слова: педагогический конфликт, образовательная среда, субъекты образовательного процесса, причины конфликтов, разрешение конфликтов, педагогическое общение, конструктивное взаимодействие, медиация.
Библиографические ссылки
1. Анцупов, А. Я. Конфликтология: учебник для вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. — 7-е изд., перераб. и доп. — Москва: Питер, 2020. — 560 с.
2. Гришина, Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. — 3-е изд. — Санкт-Петербург: Питер, 2019. — 576 с.
3. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И. А. Зимняя. — Москва: Логос, 2004. — 384 с.
4. Леонов, Н. И. Конфликтология: учебное пособие / Н. И. Леонов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 395 с.
5. Макшанцева, Л. В. Школьная медиация как эффективный способ разрешения педагогических конфликтов / Л. В. Макшанцева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. — 2016. — № 50-2. — С. 112-116.
6. Рыбакова, М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе / М. М. Рыбакова. — Москва: Просвещение, 1991. — 128 с.
7. Хасан, Б. И. Конструктивная психология конфликта / Б. И. Хасан. — Санкт-Петербург: Питер, 2003. — 250 с.
