Integrativ didaktik topshiriqlar orqali o‘quvchilarda analitik va mantiqiy fikrlashni shakllantirish metodikasi
Kalit so'zlar:
integrativ didaktik topshiriqlar, analitik fikrlash, mantiqiy tafakkur, metodika, fanlararo yondashuv, pedagogik texnologiyalar, o‘quv jarayoniAnnotatsiya
Mazkur maqolada integrativ didaktik topshiriqlarning o‘quvchilarda analitik va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi o‘rni ilmiy-pedagogik yondashuvlar asosida tahlil qilinadi. Ta’lim jarayoniga bir-biri bilan bog‘langan, fanlararo mazmunga ega bo‘lgan topshiriqlarni kiritish o‘quvchilarning bilimlarni ko‘p qirrali anglashini, mustaqil xulosa chiqarish ko‘nikmalarini shakllantirishini ta’minlashi yoritiladi. Tadqiqotda integrativ topshiriqlarning tuzilishi, ularni o‘quv mashg‘ulotlariga tatbiq etish metodlari hamda mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik sharoitlar tahlil qilinadi. Muallif misollar asosida integratsiyalangan topshiriqlar o‘quvchilarni tahlil qilish, solishtirish, umumlashtirish, dalillash, sabab-oqibat aloqalarini aniqlash kabi fikrlash jarayonlarini faollashtirishga imkon berishini asoslab beradi. Tadqiqot yakunida ushbu yondashuvning samaradorligi va uni ta’lim jarayonida bosqichma-bosqich joriy etish bo‘yicha takliflar beriladi
Библиографические ссылки
1. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2016). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy. Longman.
2. Azimova, G. (2019). Didaktik integratsiya asosida mantiqiy tafakkurni rivojlantirish metodlari. Ta’lim va Innovatsiya, 5(2), 44–50.
3. Bagdasaryan, N., & Valieva, A. (2020). Interdisciplinary integration in developing logical thinking skills. European Journal of Education Research, 7(3), 112–118.
4. Bloom, B. (2015). Developing critical and logical thinking skills in education. McGraw-Hill.
5. Karimov, D. (2023). O‘quvchilarda mantiqiy fikrlash jarayonining metodik shakllanishi. Pedagogika va Psixologiya Jurnali, 11(1), 21–29.
6. Qi, Z. (2020). Technological integration and analytical thinking development in students. Journal of Modern Pedagogy, 8(4), 57–66.
7. Rakhmonova, M. (2022). STEAM-integratsiya asosida o‘quvchilarda tahliliy fikrlashni rivojlantirish. Innovatsion Ta’lim, 4(6), 63–71.
8. Saleh, I. (2018). Integrative learning approaches for enhancing cognitive abilities. International Journal of Education Science, 9(2), 80–87.
9. Usmonov, Z., & Xolmanova, D. (2021). Integrativ topshiriqlar asosida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar. O‘zbekiston Pedagogika Ilmi, 3(9), 15–23.
10. Zamonova, F. (2021). Fanlararo integratsiya va kognitiv rivojlanishning yangi metodik yondashuvlari. Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali, 6(12), 72–79.
