Формирование познавательной активности учащихся
Kalit so'zlar:
Национальное культурное наследие, цифровое образование, создание контента, познавательная активность, эстетическое воспитание, инновационный подход, культурная инклюзивность, воспитание молодежиAnnotatsiya
В данной статье рассматриваются вопросы формирования у студентов активности в отношении знаний путем создания современного контента на основе национального культурного наследия в цифровой образовательной среде. Национальное культурное наследие как совокупность исторических, эстетических и духовных ценностей народа, сформировавшихся на протяжении веков, играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Внедрение этого наследия в образовательный процесс посредством современных цифровых технологий, в частности интерактивных средств, видеоанимации, подкастов и методов геймификации, повышает интерес студентов не только к знаниям, но и к самосознанию, эстетическому мировоззрению и исторической памяти. В статье также анализируются инновационные педагогические подходы, основанные на принципах культурного разнообразия и инклюзивности в образовании, выдвинутых международными организациями, в частности ЮНЕСКО
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev, Sh. M. (2021). Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi – xalqimizning ezgu orzu-umidlarini ro‘yobga chiqarish yo‘lidir. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining nutqi. https://president.uz/oz/lists/view/4840
2. Anderson, T., & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(3), 80–97.
3. Buckingham, D. (2007). Digital media literacies: Rethinking media education in the age of the Internet. Research in Comparative and International Education, 2(1), 43–55. https://doi.org/10.2304/rcie.2007.2.1.43
4. Jenkins, H., et al. (2009). Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century. MIT Press.
5. UNESCO. (2001). Universal Declaration on Cultural Diversity. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127162
6. Kress, G. (2003). Literacy in the New Media Age. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203164754
7. Selwyn, N. (2012). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Academic.
8. Al-Azawei, A., Parslow, P., & Lundqvist, K. (2017). Barriers and opportunities of e- learning implementation in Iraq: A case of public universities. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(6), 1–22. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i6.3136
9. Abduxamidov, I. A. (2021). Allomalarımıznıng merosıda tarbıya masalaları. Экономика и социум, (11-1 (90)), 53-56.
