"Ona tili" darsligida oʻquvchilarning ijodiy fikrlash koʻnikmalarini rivojlantirish texnologiyasi. (Yuqori sinflar misolida)
Annotatsiya
Mazkur maqolada yuqori sinf o‘quvchilarida ona tili darslari orqali ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan pedagogik texnologiyaning samaradorligi o‘rganilgan. Tadqiqot aralash metodologik yondashuv asosida olib borilib, unda pedagogik tajriba-sinov ishlari, diagnostik testlar, so‘rovnoma va yozma ijodiy ishlar tahlilidan foydalanilgan. Tadqiqot natijalari jadval va gistogramma orqali ifodalanib, tajriba yakunida o‘quvchilarning ijodiy fikrlash darajasi sezilarli darajada oshgani aniqlandi. So‘rovnoma natijalari o‘quvchilarning darslarga bo‘lgan qiziqishi va mustaqil fikrlash faolligi ortganini ko‘rsatdi. Olingan natijalar ona tili darsliklari va ta’lim jarayoniga ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yo‘naltirilgan texnologiyalarni joriy etish zarurligini asoslab beradi.
Kalit so‘zlar: ona tili ta’limi, ijodiy fikrlash, pedagogik texnologiya, yuqori sinflar, kompetensiyaviy yondashuv, ijodiy topshiriqlar, ta’lim samaradorligi
Библиографические ссылки
1. Горев, П. М. (2014). Т33 Теория и методика развития творческого мышления учащихся. Выпуск 7: сборник.
2. Калякина, Л. Н. (2021). Развитие креативного мышления учащихся средней школы. In Достижения, проблемы и перспективы развития нефтегазовой отрасли (pp. 431-441).
3. Wang, A., & Burdina, G. (2024). Developing students’ creative thinking using innovative education technologies. Interactive Learning Environments, 32(7), 3490-3500.
4. Дин, Ф. (2022). Развитие умений критического мышления студентов при обучении иностранным языкам с использованием современных педагогических технологий: магистерская диссертация по направлению подготовки: 45.04. 02-Лингвистика.
5. Mannila, L., Dagiene, V., Demo, B., Grgurina, N., Mirolo, C., Rolandsson, L., & Settle, A. (2014, June). Computational thinking in K-9 education. In Proceedings of the working group reports of the 2014 on innovation & technology in computer science education conference (pp. 1-29).
6. Hidayat, T., Susilaningsih, E., & Kurniawan, C. (2018). The effectiveness of enrichment test instruments design to measure students’ creative thinking skills and problem-solving. Thinking Skills and Creativity, 29, 161-169.
7. Toxtasinovna, X. S. (2025). kasbiy-ijodiy faoliyat jarayonida boʻlajak tarbiyachilarni intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish texnologiyasi. Hamkor konferensiyalar, 1(13), 213-217.
8. Dildora, B. (2025). Oʻquvchilarning intellektual imkoniyatlarini rivojlantirishning usullari. Ta’lim, tarbiya va innovatsiyalar jurnali, 2(3), 78-85.
9. Mamasharipovich, P. S. (2023). Oʻquvchilarning individual oʻquv natijalarini baholashga zamonaviy yondashuvlar. Qo ‘qon universiteti xabarnomasi, 9, 193-196.
