Влияние инновационных технологий на преподавание школьной информатики
Annotatsiya
В статье анализируется влияние инновационных технологий на преподавание школьной информатики на примере практики в Школе № 3 им. М. В. Ломоносова г. Ош; теоретической основой выступают рамки TPACK и SAMR. Описан квази-эксперимент до/после (n=106, 5–8 классы) с внедрением смешанных форм (флип-сабак, интерактивные задания, LMS), формирующего оценивания и учебной аналитики. Зафиксирован рост итоговых результатов (≈+12 п.п.), увеличение активного учебного времени (с ~16 до ~25 минут из 45) и умеренная положительная связь между самоотчётной вовлечённостью и приростом. Обсуждаются дидактические условия эффективности и ограничения (нагрузка учителя, устойчивость, цифровой разрыв).
Ключевые слова: инновационные технологии; школьная информатика; TPACK; SAMR; смешанное обучение; учебная аналитика; формирующее оценивание; Кыргызстан
Библиографические ссылки
1. Cheung A.C.K., Slavin R.E. The Effectiveness of Educational Technology Applications for Enhancing Mathematics Achievement in K–12 Classrooms: A Meta-Analysis // Educational Research Review. 2013. Vol. 9. P. 88–113.
2. Hamilton E.R., Rosenberg J.M., Akcaoglu M. The SAMR Model: A Critical Review and Suggestions for Its Use // TechTrends. 2016. Vol. 60. P. 433–441.
3. Kirschner P.A., Sweller J., Clark R.E. Why Minimal Guidance during Instruction Does Not Work // Educational Psychologist. 2006. Vol. 41, No. 2. P. 75–86.
4. Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. 2006. Vol. 108, No. 6. P. 1017–1054.
5. OECD. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing, 2023.
6. Voogt J., Fisser P., Pareja Roblin N., Tondeur J., van Braak J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Review of the Literature // Journal of Computer Assisted Learning. 2013. Vol. 29, No. 2. P. 109–121.
7. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования: фундаментальные основы. Учебник. М.: МГУ/МГПУ, 2014.
8. Каракозов С.Д., Уваров А.Ю. Условия успешной информатизации учебного процесса // Информатика и образование. 2016. № 4. С. 3–10.
9. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. Внедрение сервисов LearningApps.org и Google Sites в процесс обучения информатике // Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2020. № 12. С. 239–243.
